1ER FORUM REGIONAL SUR L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES DANS LES CURRICULA ARABES : REALITES ET PERSPECTIVES

1ER FORUM REGIONAL SUR L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES DANS LES CURRICULA ARABES : REALITES ET PERSPECTIVES

Cadre général

Les récentes études et recherches s’accordent sur un constat frappant dans les pays arabes mettant en évidence la baisse d’intérêt des jeunes vis-à-vis des disciplines scientifiques (physique, chimie, sciences de la vie et de la terre, et mathématiques). On constate également un certain déclin au niveau de leur participation aux activités scientifiques et aux compétitions internationales. Malgré le fait que ce phénomène touche plusieurs pays du monde, les pays arabes en subissent de plein fouet les retombées.

En effet, les rapports des nations unies ainsi que les rapports et recherches émanant de l’Organisation Arabe pour l’Education, la Culture et les Sciences ne cessent de confirmer ces faits et d'alerter sur la gravité de certains indices tels que le ratio moyen d'étudiants inscrits dans les spécialités scientifiques.

Ce faible intérêt porté par la jeunesse arabe aux filières scientifiques se traduit de toute évidence par un mauvais positionnement des pays arabes dans le classement mondial des nations, selon le critère du nombre de scientifiques et ingénieurs travaillant dans la recherche et développement (moins de 500 par million d'habitants, comparé à une moyenne mondiale de 1000 et une moyenne occidentale de 3000). Cette situation explique de toute évidence la faible capacité du Monde Arabe d’innover dans l’industrie et la recherche ; deux piliers pour le développement, la croissance et la compétitivité des économies des pays arabes.

Les raisons derrière le manque d’intéressement des jeunes aux sciences sont nombreuses et complexes. Il est cependant prouvé que le facteur principal est la méthode avec laquelle les sciences sont enseignées et les pratiques utilisées. D'où la nouvelle approche fondée sur l'investigation récemment promue en Europe et en Amérique du Nord pour apprendre les sciences dans l'enseignement secondaire. Cette approche, dénommée l’IBSE (Inquiry Based Science Education), a démontré son efficacité dans certains systèmes éducatifs, compte tenu de son articulation avec la vie quotidienne de l'élève.

Des publications et études récentes ont aussi confirmé que cette approche permet à l’élève d’acquérir des compétences en communication, de disposer d’un esprit critique et d'apprendre à travailler en équipe ; des compétences requises des différents emplois et professions.

Dans ce contexte, une conférence préparatoire a eu lieu les 7 & 8 avril 2015 en Tunisie ; événement organisé par le Centre International de Formation Pédagogique (CIFOP) en association avec l’Organisation de la Ligue Arabe pour l’Education, la Culture et les Sciences (l’ALECSO). La conférence a regroupé plusieurs chercheurs et experts arabes et européens dans le domaine des sciences de l’éducation et de l’orientation scolaire dans le but de débattre sur les méthodes de l’enseignement des sciences dans les curricula scolaires arabes. Cette conférence a abouti à des recommandations qui font aujourd'hui l'objet du 1er Forum régional sur l'enseignement des sciences dans les curricula arabes : réalités et perspectives.

But du Forum

Proposer des pistes de réforme en matière d’enseignement des sciences dans les curricula arabes en vue de susciter l'engouement des jeunes pour les disciplines et les branches scientifiques et augmenter à moyen terme le nombre de chercheurs scientifiques dans les pays arabes.
 

Objectifs du Forum

Les objectifs du forum se résument comme suit :

¤ Réunir les décideurs, chercheurs, académiciens arabes en vue de débattre sur les méthodes d'enseignement des sciences dans les curricula scolaires des pays arabes. 
¤ Faire connaître l’approche de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation et les enjeux de son intégration dans les curricula arabes. 
¤ Capitaliser sur le succès des expériences européennes en matière d’enseignement des sciences fondé sur l’investigation ; 
¤ Débattre sur le lancement d’un projet panarabe visant à promouvoir dans les établissements scolaires l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation et sur la création d'un réseau arabe d'enseignants des sciences qui facilite les échanges d'expériences et des meilleures pratiques pédagogiques.

Les thèmes du Forum

Sur la base des recommandations de la Conférence préparatoire et compte tenu des objectifs recherchés, le Comité d’Organisation a fixé pour le Forum les thèmes suivants :

¤ Etat des lieux de l’enseignement des sciences dans les curricula arabes 
¤ Place de l’enseignement de la philosophie et de l'histoire des sciences dans les curricula arabes de l'enseignement secondaire 
¤ L’approche de l’investigation dans l'enseignement des sciences : enjeux et expériences 
¤ Formation des enseignants des sciences et barrières de financement

Les participants

Le forum régional sur l’enseignement des sciences dans les curricula arabes intéresse et concerne :

¤ Les chercheurs et académiciens en sciences de l’éducation 
¤ Les responsables des programmes des ministères de l’éducation et des ministères de l’enseignement Supérieur dans les pays arabes 
¤ Les responsables de l’inspection et de l’orientation scolaire au sein des ministères de l’éducation 
¤ Les experts européens et internationaux dans le domaine de l’Education 
¤ Les chefs d'établissements scolaires 
¤ Les coordinateurs des programmes scientifiques dans les facultés et les écoles de formation des enseignants 
¤ Les enseignants des sciences naturelles et expérimentales

Programme du Forum

JOURNEE 1

08:30 - 09:30 : ENREGISTREMENT ET ACCUEIL

09:30 - 10:00 : DISCOURS D’OUVERTURE 
 ¤ Son Excellence Le Ministre de l’Education, Monsieur Néji Jalloul 
 ¤ Son Excellence Le Directeur Général de l’ALECSO, Dr Abdallah Hamad Mhareb
 ¤ Le Président du Groupe CIFOP, Mr Abderraouf Najar

10:00 - 10:30 : PAUSE-CAFE

10:30 - 12:30 : 1ERE TABLE RONDE :
ETAT DES LIEUX DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
DANS LES CURRICULA ARABES

12:30 - 14:00 : PAUSE DEJEUNER

14:00 - 16:30 : 2EME TABLE RONDE :
PLACE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE
ET DE L'HISTOIRE DES SCIENCES DANS LES CURRICULA
DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

JOURNEE 2

09:00 - 10:30 : 3EME TABLE RONDE :
FONDEMENTS THEORIQUES ET OUTILS PEDAGOGIQUES
DE L’ENSIEGNEMENT DES SCIENCES FONDE SUR L'INVESTIGATION
10:30 - 11:00 : PAUSE-CAFE
11:30 - 12:30 : 4EME TABLE RONDE :
PRESENTATION ET ANALYSE DES EXPERIENCES EUROPEENNES EN MATIERE
D'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES FONDE SUR L'INVESTIGATION :
QUELS ENTRANTS POUR LES REFORMES DES CURRICULA SCOLAIRES ARABES
12:30 - 14:00 : PAUSE DEJEUNER
14:00 - 16:30 : 4EME TABLE RONDE (SUITE):
¤ PRESENTATION DU PROJET DE L'ALECSO : VALISE DE L'ELEVE-CHERCHEUR ARABE
¤ PRESENTATION DU PROJET DE L'ALECSO : GUIDE DE COMPETENCES
POUR LES ENSEIGNANTS ARABES DES SCIENCES

JOURNEE 3

09:00 - 10:30 : 5EME TABLE RONDE :
FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS DES SCIENCES
ET PROBLEMATIQUES DE FINANCEMENT
10:30 - 11:00 : RESULTATS D'UNE EXPERIMENTATION PEDAGOGIQUE FONDEE SUR L’INVESTIGATION
PRESENTATION PAR DES ELEVES DE LEURS TRAVAUX DE RECHERCHE 
11:00 - 11:30 : PAUSE-CAFE
11:30 - 12:30 : CONCLUSIONS, RECOMMANDATIONS ET CLÔTURE

Pour plus d'information

Prof. Abulgasem ElBadri - ALECSO

Tél.: +216 70 013 900
E-mail : elbadri@alecso.org.tn

Dr. Mounir Gouja - CIFOP

Tél.: +33 1 46 80 08 09
E-mail : m.gouja@cifop.net

Comité d'organisation

Tél.: +216 71 252 330
E-mail : info@arabeduscience.com